Concurso La Lectura 2013

Publicación

De los trabajos ganadores del primer y segundo puesto de cada fase.

Sorteo

Un Home Theater entre los padres de familia que motivaron a sus hijos a participar en el concurso.

R.D. 8281-2012-IN-DGGI-DAE

Fase 1: Mayo-Junio

  1.° y 2.° grado:

- Hola, Caracol, de Heriberto Tejo.

- Caperucita Roja (tal como se la contaron a Jorge), de Luis María Pescetti.

  3.° y 4.° grado:

- Pacaysikú, de Álex Landauro.

- Sucedió en colores, de Liliana Bodoc.

  5.° y 6.° grado:

- La fábrica de serenatas, de Andrea Ferrari.

- Te amo, lectura (Natacha), de Luis María Pescetti.

Elaborar un afiche con el dibujo del personaje que más le haya gustado y una rima de cuatro versos. Técnica libre. Tamaño 30 x 42 cm (A3).

Criterios de evaluación:

• Se entiende a primera vista y queda en la memoria: el dibujo es llamativo.

• Se aprecia originalidad en la composición del dibujo.

• Se aprecia originalidad en la composición de la rima.

• Mensaje claro. Orientado según la obra leída y el tema trabajado.

• Se evidencia la participación del estudiante.

Crear un cuento con la posibilidad de incorporar dibujos hechos a mano. La extensión máxima será de dos hojas A4 (por una cara, a espacio y medio, con letra Arial de 12 puntos), más una hoja para la carátula.

Criterios de evaluación:

• El título es atractivo para el lector.

• El lugar, el tiempo y los personajes son representados en el relato.

• Emplea diálogos y acotaciones cuando es necesario.

• El problema se presenta de forma clara.

• El problema se soluciona en la misma historia.

• Se aprecia originalidad en la composición del cuento.

• Se evidencia la participación del estudiante.

Inventar una historieta con uno o más personajes del libro. La extensión máxima será de dos hojas A4 (por una cara, a espacio y medio con letra Arial de 12 puntos o a mano alzada), más una hoja para la carátula.

Criterios de evaluación:

• Muestra un adecuado manejo de la estructura del texto trabajado.

• La narración está organizada en acontecimiento inicial, nudo y desenlace.

• El texto narrativo aparece cuando es necesario.

• Los personajes están dibujados en el lugar donde ocurren las acciones.

• Los globos se utilizan de acuerdo con la intención comunicativa.

• Se aprecia creatividad y originalidad en la historia.

Elaborar un afiche de un personaje favorito y crearle un atuendo diferente y original. Técnica libre. Tamaño: 30 x 42 cm (A3).

Criterios de evaluación:

• Se entiende a primera vista y queda en la memoria: el dibujo es llamativo.

• Se aprecia originalidad en la composición del afiche.

• Se evidencia la participación del estudiante.

Inventar un nuevo final para la historia. La extensión máxima será de dos hojas A4 (por una cara, a espacio y medio, con letra Arial de 12 puntos), más una hoja para la carátula.

Criterios de evaluación:

• Se aprecia originalidad en la composición del texto.

• El final es claro, orientado según la obra leída y el tema trabajado.

• El título es breve, interesante y atrae la atención del lector.

• Se evidencia la participación del estudiante.

Crear un cuento que promueva uno de los valores y actitudes de las personas. El relato deberá incluir a uno de los personajes de la obra leída. La extensión máxima será de dos hojas A4 (por una cara, a espacio y medio, con letra Arial de 12 puntos), más una hoja para la carátula.

Criterios de evaluación:

• La tesis está planteada de manera clara y precisa.

• La estructura del texto contiene introducción, desarrollo y conclusión.

• El texto presenta ejemplos, datos, hechos, citas de especialistas acerca del tema.

• La conclusión resume las ideas centrales desarrolladas en el texto.

• El título es atractivo para el lector.

• Emplea recursos de razonamiento, gramática y ortografía.

• Se aprecia originalidad en la composición del texto.

• Se evidencia la participación del estudiante.

Publicación

De los trabajos ganadores del primer y segundo puesto de cada fase.

Sorteo

Un Home Theater entre los padres de familia que motivaron a sus hijos a participar en el concurso.

R.D. 8281-2012-IN-DGGI-DAE

Fase 1: Mayo-Junio

  1.° y 2.° grado:

- Amigos por el viento, de Liliana Bodoc.

- Yo nunca digo adiós, de María Fernanda Heredia.

  3.°, 4.° y 5.° grado:

- El mapa imposible, de Liliana Bodoc.

- La Mona Risa, de varios autores, por Luis María Pescetti.

- Vida de Alejandro por Bucéfalo, de Eloy M. Cebrián.

Fase 2: Julio-Septiembre

  1.° y 2.° grado:

- Dioses y héroes de la mitología griega, de Ana María Shua.

- El camino de Sherlock, de Andrea Ferrari.

  3.°, 4.° y 5.° grado:

- El capitán Alatriste, de Arturo y Carlota Pérez-Reverte.

- Paloma, de Jaime Homar.

- Cuentos inolvidables según Julio Cortázar, de varios autores.

C) Imprimir la constancia que acredite su participación en el concurso y anexarla al trabajo que entregue.

Elaborar el retrato escrito del personaje que más le haya impactado de la obra leída. La extensión máxima será de dos hojas A4 (por una cara, a espacio y medio, con letra Arial de 12 puntos), más una hoja para la carátula. Dibujar al personaje si lo desea.

Criterios de evaluación:

• Los rasgos característicos del personaje se evidencian en el retrato.

• El retrato presenta tanto los rasgos físicos como psicológicos del personaje.

• El estudiante emplea recursos de razonamiento, gramática y ortografía.

• El personaje retratado se ubica en un ambiente o contexto.

• Se aprecia originalidad en la composición del texto.

• Se evidencia la participación del estudiante.

Crear una infografía sobre la historia leída. La extensión máxima será de 50 x 70 cm.

Criterios de evaluación:

• Incluye textos e imágenes que ofrecen agilidad al tema.

• Posee elementos de una infografía: titular, texto, cuerpo, fuentes, créditos.

• Hay proporción entre las imágenes y los textos.

• Manejo creativo de la perspectiva, del texto y de la forma.

• Se evidencia la participación del estudiante.

Elaborar un cuento fantástico con uno o más personajes del libro. La extensión máxima será de tres hojas A4 (por una cara, a espacio y medio, con letra Arial de 12 puntos), más una hoja para la carátula. Se pueden incorporar dibujos.

Criterios de evaluación:

• Los personajes son descritos adecuadamente.

• El cuento presenta una estructura narrativa coherente: inicio, nudo, desenlace.

• El cuento expresa con claridad las ideas relacionadas con el conflicto y el suspenso.

• El cuento tiene un título sugerente que se relaciona con la obra leída y se enmarca dentro del contenido de la historia.

• Se aprecia originalidad en la composición.

• Se evidencia la participación del estudiante.

Redactar un texto argumentativo tomando en cuenta uno de los temas de la obra leída. La extensión máxima será de dos hojas A4 (por una cara, a espacio y medio, con letra Arial de 12 puntos), más una hoja para la carátula.

Criterios de evaluación:

• La tesis está planteada de manera clara y precisa.

• La estructura del texto contiene introducción, desarrollo y conclusión.

• El texto presenta ejemplos, datos, hechos, citas de especialistas acerca del tema.

• La conclusión resume las ideas centrales desarrolladas en el texto.

• El título es atractivo para el lector.

• Emplea recursos de razonamiento, gramática y ortografía.

• Se aprecia originalidad en la composición del texto.

• Se evidencia la participación del estudiante..